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针对不同需求学生提升教育科技文化扶贫水平

时间:2020-12-13 00:58 点击次数:
  本文摘要:卢克平表示,近年来,河大师生以科学技术、教育、文化、医疗健康等方式帮助扶贫,发现许多地区产业贫困地区项目科学技术含量低,外用风险能力差,为贫困者获得可持续生计面临许多困难,自我发展意识和能力尚未提高。

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输掉扶贫攻势进入关键时期,如何在2020年输掉这场战斗,取得稳定的成果,在发达地区奔向小康?全国人大代表、河南大学党委书记卢克平提出,要加大科技贫困地区力度,推崇教育贫困地区,拓宽高校参与贫困地区渠道,推动乡村大力发展战略做出更大贡献。卢克平表示,近年来,河大师生以科学技术、教育、文化、医疗健康等方式帮助扶贫,发现许多地区产业贫困地区项目科学技术含量低,外用风险能力差,为贫困者获得可持续生计面临许多困难,自我发展意识和能力尚未提高。

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科学技术是构建高质量发展,推进产业升级的重要因素,推进农业科学技术的研究开发,特别是防灾农业、高附加值农业技术的研究开发和推进。以文化教育贫困地区为重点,建议加大对中西部、贫困地区教育的投入力度,重点解决中西部中小学教师严重不足、条件领先、教育质量高等问题,加大对中西部高中的反对力度,合理减少贫困地区特别招聘计划指标,加大对中西部、贫困地区非义务教育的投入,特别是高等教育的投入,提高义务教育的确保水平,完善幼儿园、高中、大学等非义务教育阶段的学生资助体系。同时,建立更准确的家庭经济困难学生识别系统,为不同市场需求的学生巴士提供不同的支持服务。


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